Venezuela celebra el Día Nacional de la Alfabetización cada 28 de octubre, fecha en que fue declarada Territorio Libre de Analfabetismo en...
 |
| Venezuela celebra el Día Nacional de la Alfabetización cada 28 de octubre, fecha en que fue declarada Territorio Libre de Analfabetismo en 2005. |
El origen del Día Nacional de la Alfabetización
Cada 28 de octubre, Venezuela conmemora el Día Nacional de la Alfabetización, fecha instaurada para celebrar la declaración de “Territorio Libre de Analfabetismo” por la UNESCO en 2005. Este hito no surgió por casualidad, sino como resultado de una voluntad política y social implacable que, desde 2003, movilizó a comunidades urbanas y rurales a través de la Misión Robinson. En sólo dos años, más de 1,482,000 adultos aprendieron a leer y escribir, reduciendo la tasa de iletrados por debajo del 2 % de la población.
Contexto histórico de la alfabetización en Venezuela
A principios del siglo XXI, Venezuela registraba niveles de analfabetismo heredados del siglo XX. Según datos oficiales, cerca del 12 % de la población adulta carecía de las habilidades básicas de lectura y escritura, un rezago que concentraba desigualdades regionales y socioeconómicas. Zonas indígenas del sur, caseríos amazónicos y barrios populares en las principales ciudades enfrentaban barreras estructurales: escasez de escuelas, larga distancia a los centros educativos y exclusión histórica.
En julio de 2003, el Gobierno Bolivariano lanzó la Misión Robinson I, inspirada en el método cubano “Yo Sí Puedo”, ideado por la educadora Leonela Realy. El objetivo era alfabetizar a un millón y medio de personas en un lapso de dos años. Simultáneamente, se estableció un sistema de incentivos —becas, cestas alimentarias y tierras de cultivo— para motivar la participación de voluntarios y alfabetizadores, muchos de ellos graduados de la Universidad Bolivariana de Venezuela.
Análisis detallado de la campaña de alfabetización
El éxito de la Misión Robinson se sustentó en un diseño metodológico riguroso y un despliegue logístico sin precedentes. El 24 de octubre de 2005, cuatro días antes de la declaración oficial, los últimos alfabetizadores culminaron sus jornadas en más de 16,000 puntos de enseñanza, desde ranchos en Zulia hasta comunidades pesqueras del oriente. El método combinó material impreso con ejercicios prácticos, permitiendo el aprendizaje en grupos de 10 a 15 adultos, con sesiones diarias de 90 minutos.
Los indicadores posteriores muestran una mejora inmediata en indicadores sociales. Estudios del Ministerio de Educación revelaron que el 85 % de los nuevos alfabetizados continuó sus estudios en la Misión Robinson II, alcanzando educación primaria completa. Además, la capacidad de lectura –medida por evaluaciones estandarizadas– subió en un 70 % en promedio, expandiéndose también a comunidades indígenas bilingües, gracias a materiales adaptados en guaraní, wayuu y pemón.
Adaptación del método Yo Sí Puedo al contexto venezolano
El método “Yo Sí Puedo” se fundamenta en la combinación de símbolos numéricos y alfabéticos para facilitar la asimilación de conceptos básicos de lectura y escritura. En Venezuela, se entrenaron 129 000 alfabetizadores voluntarios, muchos con formación universitaria y pedagogía básica. Cada tutor atendía simultáneamente varias cuadrillas de estudiantes, registrando avances diarios en bitácoras que luego se consolidaban en el sistema informático del Ministerio.
Casos de éxito de alfabetización comunitaria
En la Sierra de Perijá, estado Zulia, la Misión Robinson logró alfabetizar al 98 % de la población adulta en menos de un año. Comunidades wayuu destacaron por integrar el aprendizaje en actividades cotidianas: lecturas de recetas médicas y confección de documentos oficiales. Por su parte, en Bolívar, pueblos riverenses emplearon talleres de escritura de memorias orales como puente hacia la alfabetización funcional.
En Caracas, el barrio 23 de Enero creó una “Biblioteca Popular Itinerante” tras consolidar los grupos de lectura, lo que elevó la motivación comunitaria. Testimonios recogidos en septiembre de 2005 muestran cómo adultos mayores de 70 años redescubrieron la confianza para gestionar trámites bancarios y participar en foros locales, transformando la alfabetización en una herramienta de empoderamiento social.
Impacto y lecciones del Día Nacional de la Alfabetización
La declaratoria de “Territorio Libre de Analfabetismo” no sólo validó un logro cuantitativo, sino que demostró la capacidad de un país para diseñar e implementar políticas educativas inclusivas. Más allá de los números, la alfabetización reconfiguró dinámicas familiares y comunitarias: el índice de participación ciudadana en las Asambleas Locales de Educación creció un 60 % tras 2005.
Científicos sociales advierten que la alfabetización de adultos genera un efecto multiplicador en salud y economía: quienes aprenden a leer incorporan prácticas de autocuidado y tienen mayor acceso a información laboral. Además, el fortalecimiento de la autoestima y la reducción del estigma asociado al analfabetismo impulsaron procesos de convivencia intercultural y respeto a la diversidad.
Invitación a mantener viva la alfabetización
Hoy el reto es avanzar hacia la alfabetización digital y la formación continua. Invito a docentes, líderes comunitarios y autoridades a replicar la experiencia del Día Nacional de la Alfabetización en programas de capacitación virtual, capacitación en derechos ciudadanos y talleres de lectura crítica. De ese modo, honramos el esfuerzo de 2005 y prevenimos nuevos rezagos.
El espíritu de aquel Día Nacional de la Alfabetización vive en cada adulto que descubre el poder de la palabra. Compartir historias de éxito, organizar clubes de lectura y promover iniciativas de intercambio de libros asegura que ningún ciudadano se quede atrás en la construcción de una Venezuela culta y participativa.
